Kapocs Akadémia

Tudás. Közösség. Élmény.

A Kapocs Akadémia a világjáték hivatalos online felkészítő programja – egyedülálló lehetőség arra, hogy a fiatalok elmélyítsék tudásukat, kapcsolatokat építsenek, és magabiztosan készüljenek fel a versenyre.

A heti rendszerességgel zajló előadások nemcsak információt adnak – hanem közösséget formálnak. A program célja, hogy a résztvevők jobban megértsék, mit jelent magyarnak lenni, és mélyebb kötődést alakítsanak ki kultúránkhoz, történelmünkhöz és egymáshoz.

Időszak: 2025. augusztus – október között (hetente 1 alkalommal)
Online közvetítés: Zoom / YouTube Live / Facebook Live
Visszanézhető: Igen – minden előadás később is elérhető

Témák:

A magyar történelem fordulópontjai
Kulturális örökségünk – néphagyománytól az irodalomig
Nemzeti jelképek és szimbólumok
A diaszpóra élete és történetei
Élő kvízek, interaktív feladatok, közös gondolkodás

Kiknek szól?

A világ minden tájáról jelentkező magyar kötődésű fiataloknak
Akik szeretnének jobban felkészülni a játékra
Akik közösségre vágynak és örömmel tanulnak magyar témákról

Az Akadémia szellemisége azonos a játékéval: összekapcsol, megszólít és gazdagít – élményalapú formában, modern eszközökkel.

Egy közösség – egy tudás – egy játék.

KAPOCS AKADÉMIA 1.

Prof. Dr. habil Szécsi Gábor

A Kapocs program védnöke, a Kapocs Akadémia sorozat elindítója
Prof. Dr. habil Szécsi Gábor a Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Karának dékánja, tanszékvezető egyetemi tanára, valamint a HUN-REN Bölcsészettudományi Kutatóközpont tudományos főmunkatársa.
Kommunikációkutató, nyelvész, filozófus, aki kiemelkedő szerepet játszik a hazai és nemzetközi tudományos életben.

Tudományos szerepvállalás
• A Magyar Tudományos Akadémia Kommunikáció- és Médiatudományi Osztályközi Állandó Bizottságának elnöke.
• Az Európai Tudományos és Művészeti Akadémia tagja.
• Szakterületei: kommunikációelmélet, nyelvfilozófia, ismeretelmélet.
Kutatási területek
1. Kommunikációs technológiák és kultúrák – azt vizsgálja, hogy a dominánssá vált kommunikációs eszközök miként alakítják a nyelvet, gondolkodást és közösségi kapcsolatokat.
2. Nyelv és mentális világ – a nyelvi jelentést meghatározó fogalmi viszonyokat kutatja, jelentéstani modellt dolgozott ki a gondolkodás és a nyelv összefüggéseinek magyarázatára.

Publikációk és könyvek
• Tudományos munkáinak teljes listája az MTMT (Magyar Tudományos Művek Tára) adatbázisban érhető el, amely a PTE KPVK hivatalos oldaláról is elérhető.
• Legújabb monográfiája: Narrative and Understanding: Philosophical Contributions to the Theory of the Narrative Self (Passagen Verlag, 2025) – amely a narratívák szerepét elemzi a gondolkodásban és a megismerésben, különös tekintettel a kognitív nyelvészet és filozófia kapcsolódási pontjaira.

Az érdeklődők Prof. Dr. Szécsi Gábor előadását itt tekinthetik meg: https://youtu.be/ojIons7VGZA

Tudományos publikációinak teljes listája elérhető az MTMT adatbázisban: https://m2.mtmt.hu/api/publication?format=html&labelLang=hun&sort=publishedYear%2Cdesc&cond=authors%3Beq%3B10009344

KAPOCS AKADÉMIA 2.

Dr. Szabó Zoltán
Földtudományi kutató, okleveles geográfus

Dr. Szabó Zoltán környezettudományi és földtudományi háttérrel rendelkező szakember, aki doktori tanulmányait az Eötvös Loránd Tudományegyetem Földtudományi Doktori Iskolájában végezte, ahol az árvaszúnyog (Chironomidae) alapú őskörnyezeti és paleoklíma-rekonstrukcióval foglalkozott a Kárpátok térségében.

A Kárpát-medence földrajzi csodái
A Kárpát-medence földrajzi csodái – már a cím is ígéret arra, hogy valami különlegesbe pillanthatunk bele. Dr. Szabó Zoltán földtudományi kutató szenvedélyes előadásában nemcsak térképeken barangolunk, hanem a szívünk mélyén is utazást teszünk. Megidézi a Duna és a Tisza sodrását, a Balaton tükröződő nyugalmát, az Alföld végtelen horizontját és az Északi-középhegység vadregényes vonulatait.
A Hortobágy pásztorvilága, Aggtelek cseppkőbarlangjai és Tokaj aranyszínű szőlőhegyei nem csupán természeti értékek – ezek a magyar lélek lenyomatai. Az előadás végén pedig egy mélyebb kérdésre kapunk választ: mit üzen a magyar táj azoknak, akik távol élnek, de szívükben mégis hazahúz a föld?
Ez a videó nemcsak ismeretterjesztés – ez egy érzelmi híd múlt és jelen, távolság és összetartozás között. Engedd, hogy a Kárpát-medence földrajzi csodái újra megszólítsanak.

Tudományos és szakmai szerepvállalás
– Doktori kutatásai során a Kárpát-medencei tavak múltbeli környezeti és klímaváltozásait vizsgálta, különös tekintettel a biológiai proxyk alkalmazására.
– Az ELTE Környezet- és Tájföldrajzi Tanszékén oktatóként és kutatóként dolgozott (2021–2023), számos BSc és MSc kurzus oktatója volt (pl. GIS rendszerek, vízminőség-védelem, tájkutatás, biogeográfia, környezetvédelem).
– Tagja volt több szakmai szervezetnek és kutatócsoportnak, köztük az Őskörnyezet- és klímaváltozás kutatócsoportnak.

Kutatási területek (korábbi)
– Őskörnyezeti és paleoklíma-rekonstrukció (Chironomidae-alapú módszerek)
– Vízkémiai és üledékvizsgálatok, paleoökológiai rekonstrukciók
– Tavi ökoszisztémák múltbeli változásainak elemzése

Tudományos eredmények és publikációk
Kutatásai eredményeit több hazai és nemzetközi konferencián mutatta be, és publikációi megjelentek rangos folyóiratokban, köztük a Holocene, a Quaternary Research és a Science of the Total Environment című lapokban.

Kapocs Akadémia 2. Youtube elérhetősége:
Az érdeklődők Dr. Szabó Zoltán előadását itt tekinthetik meg:
https://www.youtube.com/watch?v=1u8taGZJdHI&feature=youtu.be

MTMT azonosító: 10069502
https://m2.mtmt.hu/gui2/?type=authors&mode=browse&sel=10069502

KAPOCS AKADÉMIA 3.

Dr. habil Jarjabka Ákos
Egyetemi docens, intézetigazgató

Dr. habil Jarjabka Ákos (Szeged, 1972.5.27.) egyetemi docens a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Karán (PTE KTK) 2004-ben szerzett PhD fokozatot, majd 2016–ban habilitált. 2013 –tól igazgatóként vezeti a PTE KTK Vezetés- és Szervezéstudományi Intézetét, emellett 2015-2023 közt a PTE Diaszpóra Projekt Hálózat rektori megbízottja, 2023-tól a Világmagyarság Network Platform Iroda vezetője. Publikációi a vezetéstudomány, a nemzeti és szervezeti kultúra menedzselése, az emberi erőforrás menedzsment, a projektmenedzsment és a magyar diaszpóra témaköröket ölelik fel.

Magyar és nemzetközi tudományos szervezeti tagságai:
Magyar Tudományos Akadémia köztestület (2005-), MTA PAB (2008-), Nemzetközi Magyarságtudományi Társaság (2015-), IACCM (2017-), MTA GTB Kommunikációmenedzsment Munkabizottság (2017-), UNESCO Magyar Nemzeti Bizottság Szellemi Kulturális Örökség Szakbizottság (MRK küldöttként) (2018-), AHEA (2019-), AIM (2020), AoM (2020-), PMI (2020-), EUMMAS Honorary Board member (2020-), MTA IX. Osztály Gazdálkodástudományi Bizottság, tag és titkár (2021-2023).

Publikációk
Sipos, N., Gonda, T., Pap, N., Jarjabka, Á. (2021)
Feasibility and Sustainability Challenges of the Süleyman’s Türbe Cultural-Tourism Centre Project in Szigetvár, Hungary.
Sustainability 2021, 13(10), 5337; 20 p. (2021)
Jarjabka Á., Fűrész, D. I., Havran, Zs. (2024)
The impact of cultural distance on the migration of professional athletes as high-skilled employees,
ECONOMIA E POLITICA INDUSTRIALE /JOURNAL OF INDUSTRIAL AND BUSINESS ECONOMICS (0391-2078 1972-4977): (2024) https://doi.org/10.1007/s40812-023-00288-8
Sipos, N., Kuráth, G., Jarjabka, Á. (2024)
Quo vadis Tertiary Education? Quo vadis higher education? Post-pandemic success digital competencies of the higher educators – a Hungarian university case and actions, February 2024,
Humanities and Social Sciences Communications (HSSC), 11(1), Article number: 310 (2024)

Kapocs Akadémia 3. Youtube elérhetősége:
Prof. Dr. Jarjabka Ákos előadása itt tekinthető meg: https://www.youtube.com/watch?v=2ZDdRJJHak4
A videóban Dr. habil. Jarjabka Ákos, a Pécsi Tudományegyetem egyetemi docense, a Vezetés és Szervezéstudományi Intézet igazgatója, valamint a Pécsi Tudományegyetem Világmagyarság Network Program irodájának vezetője a világmagyarság fogalmáról, a határon túli magyar közösségek és a diaszpóra szerepéről, jelentőségéről beszél.

Tudományos publikációinak teljes listája elérhető az MTMT adatbázisban:
https://m2.mtmt.hu/gui2/?type=authors&mode=browse&sel=authors10012110

KAPOCS AKADÉMIA 4.

Orbán Attila
Tanársegéd, Pécsi Tudományegyetem KPVK

Orbán Attila református lelkész, egyetemi oktató és a Tolna Vármegyei Közgyűlés elnöke, kiemelt szerepet vállal a Kapocs – Magyar fiatalok világjátéka programban. Mély hitéből, pedagógiai tapasztalatából és közösségépítő szemléletéből fakadóan hitelesen képviseli azt a szellemiséget, amelyre a Kapocs is épül: az összetartozás, a felelősségvállalás és a jövőbe vetett hit.
Oktatóként és közéleti vezetőként elkötelezett abban, hogy a fiatalokat értékek mentén erősítse meg – különösen a nemzeti identitás és a közösségi gondolkodás terén. A Kapocs programban vezető szerepet vállal a magyarországi települések, iskolák és ifjúsági csoportok informálásában és bekapcsolásában, hogy minél több fiatal kapcsolódhasson be ebbe az egyedülálló, nemzetközi élménybe.
A Kapocs Akadémia keretében oktatóként és mentorként is tevékenykedik, támogatva a világ minden tájáról érkező fiatalokat. Előadásai és személyes példája hozzájárulnak ahhoz, hogy a résztvevők mélyebb megértéssel, tudással és közösségi élményekkel gazdagodjanak.
Sokan ismerik őt mint a fiatalokkal párbeszédet kereső, nyitott gondolkodású vezetőt, aki hisz a tudásban, az összetartozás erejében, és abban, hogy a nemzet jövője ott kezdődik, ahol a fiatalokat meghallgatják, megerősítik – és közösségbe hívják.

Orbán Attila előadása itt található: https://youtu.be/lx6tzFAkANA

A Kapocs Akadémia egyik előadásában Orbán Attila bemutatta, hogyan faragott akácfából díszkopját. Az alkotás során megosztotta gondolatait a kopja szimbolikájáról, a magyar hagyományokhoz való kapcsolódásról, valamint azokról az értékekről, amelyeket a fiatalok felé közvetíteni kíván. A videó a kézműves folyamatot és annak szellemi hátterét egyaránt bemutatja, erősítve a nemzeti identitást, a közösségi elköteleződést és a kreatív önkifejezést. A kopja mint személyes alkotás egyben jelképe annak, hogy a hagyomány nem múltidézés, hanem élő kapcsolat a jelen és a jövő között – különösen akkor, ha fiatalokkal osztjuk meg.

Orbán Attila – Szakmai önéletrajz

Brassóban születtem 1973. szeptember 26-án. Itt érettségiztem 1992-ben az Áprily Lajos Líceumban, idegen nyelv szakon (angol–német).
1992–1997 között az Egyetemi Fokú Protestáns Teológián tanultam Kolozsváron és Nagyszebenben, magyar és német nyelven. 1996-ban egy szemesztert töltöttem Németországban, Hermannsburgban, ahol missziólogiát hallgattam.
1997–2007 között evangélikus lelkészként szolgáltam Arad megye szórványgyülekezeteiben: Simonyifalván, Fazekasvarsándon, Pankotán, Apatelken és Szapáriligeten.
1998–1999-ben elvégeztem a Babeș–Bolyai Tudományegyetem tanárképző tanfolyamát. Több évig tanítottam különböző tanintézményekben hittant, zenét és angol nyelvet.
Tudósítója voltam a Nyugati Jelen napilapnak, valamint sajtóreferense a Romániai Evangélikus Egyháznak. Sok évig ifjúsági táborokat szerveztem gyermekeknek és fiataloknak Erdélyben és Németországban.
2007-ben Dél-Afrikába, KwaZulu-Natal tartományba költöztem, ahol az afrikai lelki ébredést tanulmányoztam. 2009-ben visszatértem, és Tolna megyébe költöztem, ahol egy önfenntartó, felekezetközi missziós állomás kiépítésén dolgoztam.
Előadásokat tartottam szerte a Kárpát-medencében és Nyugat-Európában, különböző rendezvényeken az afrikai tapasztalatokról.
2014-ben megválasztottak Szárazd község polgármesterévé.
2016–2019 között Politikai kommunikációt, valamint Vezetés–szervezést tanultam a Budapesti Metropolitan Egyetemen.
2019-ben megválasztottak a Tolna Vármegyei Önkormányzat alelnökévé, ezt követően pedig a vármegyei KDNP elnökévé. Alelnökként kapcsolatot építettem ki a vármegye mind a 109 településével, és segítem őket a fejlesztési, valamint közösségi programok hatékony lebonyolításában.
2023-ban Fejlesztéspolitikai szakképesítést szereztem a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen.
Teológiai tanulmányaim alatt és azt követően is folyamatosan foglalkoztam filozófiai kérdésekkel. 1999 őszétől egy évig Filozófiát és Politológiát tanultam az aradi Vasile Goldiș Egyetemen – ezt a képzést nem fejeztem be.
Jelen tanulmányaimmal szeretném felfrissíteni és elmélyíteni eddigi filozófiai ismereteimet, valamint részt venni egy olyan kutatásban, amely hasznos ismeretek megszerzésére és továbbadására ad lehetőséget.
Nős vagyok, hat gyermek édesapja.